Cette année avec Marie-Christine a été très enrichissante, c’est d’abord un engagement humain (Marie, bénévole)

Avec l’ESA, j’accompagne Marie-Christine, qui était en 3^e. Elle est arrivée d’Espagne il y a un an en ne parlant pas français. La difficulté n’a pas été l’apprentissage du français, mais la différence de pédagogie entre les systèmes scolaires espagnol et français et le réapprentissage des termes techniques en français la déboussolaient. Marie-Christine avait surtout besoin d’aide en maths où elle perdait un peu pied. La première séance a consisté à apprendre les noms des formes géométriques en français.

L’évolution peut sembler insuffisante à court terme. L’objectif n’est pas de faire de l’aide aux devoirs mais de reprendre les bases qui empêchent de comprendre les notions de 3^e. Je m’appuie donc sur ce que Marie-Christine voit en cours de maths la semaine où je viens et sur ce qu’elle ne comprend pas puis je remonte aux sources des problèmes en lui posant des questions jusqu’à trouver la notion manquante. Cet exercice est très riche pour moi aussi. Il me pousse à me questionner sur des notions de maths que je considère comme évidentes mais qui ne le sont pas en réalité et à trouver les bons mots pour les rendre accessibles à Marie-Christine. Elle doit pouvoir me faire confiance afin de pouvoir s’exprimer librement. Entendre ses erreurs et ses oublis me permet de me mettre à sa place et de comprendre son raisonnement. Cette relation de confiance se tisse au fil des semaines. Je la fais parler du collège, des maths, du prof de maths, mais aussi de l’environnement, de ses amis, de ce qu’elle aime. Je lui explique aussi ce que je fais et je ne cherche pas à cacher mes faiblesses, les sujets que je n’aime pas en maths, etc.

Ce ne sont pas les résultats scolaires qui sont primordiaux, mais la motivation de Marie-Christine et sa persévérance. Un jour, elle revient avec une bonne note en maths ainsi qu’une appréciation très encourageante du prof de maths et les maths deviennent subitement intéressantes. Et puis le temps passe et la bonne note est oubliée avec les difficultés à comprendre le nouveau cours, la motivation diminue. C’est alors le rôle du bénévole de redonner confiance à l’enfant chaque semaine par des paroles encourageantes.

Le recul du bénévole est nécessaire pour réinterpréter et réexpliquer les mots un peu durs du professeur de maths dans le bulletin du milieu de l’année à Marie-Christine mais aussi aux parents. Je m’assure qu’elle leur parle du collège et de ses résultats et les incite à l’encourager à faire ses devoirs ou à rester au CDI du collège pour y travailler. Cela m’aide beaucoup de me rappeler mes années au collège pour me mettre à sa place, imaginer sa journée, comprendre que, si elle a loupé le cours de maths pour aller à l’infirmerie avec une copine ce n’était sûrement pas seulement à cause d’un mal de tête et qu’il faut vérifier avec elle qu’elle ne se sent pas trop perdue en maths, ou encore lui expliquer pourquoi les trois-quarts du travail se font en étant présente en cours.

Les défis de l’année de 3^e sont le brevet et l’orientation en seconde. Marie-Christine a bénéficié d’une semaine de stage de maths dans le cadre d’un partenariat entre l’E.S.A et les cours Legendre. Au début, elle n’était vraiment pas enthousiaste à l’idée de sacrifier 2h par jour de vacances pour aller faire des maths mais elle en est revenue enchantée ! L’entraide avec les autres élèves de son groupe lors des corrections des exercices l’a mise en confiance pour les révisions du brevet. Pour ce qui est de l’orientation, après quelques tests faits ensemble sur le site internet de l’Onisep, Marie-Christine s’est rendu compte qu’infirmière n’était vraisemblablement pas le métier de ses rêves comme elle l’imaginait. Je l’ai encouragée à poursuivre ses réflexions en lui reposant régulièrement la question et en lui parlant des alternatives à la seconde générale. C’est finalement en allant voir la conseillère d’orientation du collège qu’elle s’est décidée pour une seconde professionnelle ARCU qui correspond plus à son caractère et à son projet professionnel. A la fin de l’année, Marie-Christine a eu son brevet ! Avec l’entrée au lycée cette année, le principal enjeu est la mise en place d’une bonne organisation scolaire pour gagner en autonomie.

Les formations proposées par l’ESA sont aussi des moments privilégiés pour échanger entre bénévoles sur nos bonnes et mauvaises pratiques. 

Cette année avec Marie-Christine a été très enrichissante, c’est d’abord un engagement humain. Au cours des semaines on peut parfois douter de notre utilité scolairement, mais je pense que le plus important est de porter de l’attention à l’enfant afin qu’il se sente bien dans son milieu scolaire et d’être présent pour lui chaque semaine.

Tout commença en 2012. J’avais 26 ans, un poste de cadre en marketing et une réelle envie de m’investir dans une association pour aider. J’ai pris part à l’Entraide Scolaire Amicale (E.S.A.) car je suis sensible à cette cause et souhaitais à ma façon donner les mêmes chances à tous les enfants en luttant contre l’échec scolaire. Pouvoir suivre un enfant sur l’année entière permet de créer une vraie relation et une entraide de qualité.

Ma responsable d’antenne, Nicole Courtial, m’a présenté Soulemane Sidibé en septembre 2012, il avait alors 13 ans et était en 4^e. Sa mère, d’origine Guinéenne, avait contacté l’E.S.A. pour accompagner Soulemane en maths. Le contact a été facile car sa mère est très impliquée dans l’éducation de ses 4 enfants, et Soulemane avait envie de progresser. Semaines après semaines, je l’aidais à organiser son travail.

Malgré un emploi du temps chargé, je n’oubliais jamais Soulemane car ce rendez-vous est une vraie bouffée d’air pour moi. Ses résultats scolaires s’amélioraient et nous prenions goût à travailler ensemble. À chaque rentrée scolaire, je retrouvais Soulemane et continuais à l’accompagner.

Soulemane a obtenu son Brevet des collèges en 2014 après un stage en entreprise dans une pharmacie qui lui a confirmé son goût pour les sciences et son envie de travailler en pharmacie plus tard. C’est pourquoi il a choisi une orientation vers un BAC technologique Sciences et Technologies de Laboratoire (STL). La préparation de son BAC n’était pas facile pour Soulemane qui a dû travailler aussi bien les matières qu’il affectionnait moins, pour les examens de fin de 1ère, comme le français et l’histoire, que les matières scientifiques pour les épreuves de Bac de fin Terminale.

Ce qui le motivait était d’avoir son diplôme pour accéder en DUT Chimie à Orléans, où il a été admis juste avant les épreuves du Bac. Lui qui était inquiet quant à son orientation, a obtenu son premier choix et par ailleurs une grande énergie pour passer le Bac.

Les épreuves se sont déroulées pendant la canicule et le Ramadan, mais cela n’a pas découragé Soulemane. C’est avec un immense bonheur et une grande fierté que nous venons d’apprendre qu’il a obtenu son Bac ! Magnifique récompense pour son travail accompli, et réelle joie pour toute sa famille et moi.

C’est ainsi que s’arrête mon accompagnement après 5 belles années riches en enseignements. Soulemane est prêt pour la suite avec des méthodes de travail et davantage de confiance en lui. Nous ne manquerons pas de garder contact et j’accompagnerai dès la rentrée de Septembre un nouvel élève avec l’E.S.A.

Témoignage de Soulemane, fraîchement diplômé du Bac

Depuis que j’étais en 4^e, j’ai été accompagné par Fanny Gressien. Toutes les semaines nous avons travaillé sur mes lacunes qui étaient sur les matières littéraires et l’organisation de mon travail. Cette année-là s’est très bien passée, elle a continué à m’aider en 3^e et grâce à elle j’ai obtenu mon brevet des collèges.

Fanny a continué à m’accompagner au lycée Jacques Monod où j’ai poursuivi sur une filière technologique. Ce n’était pas facile de suivre au début mais grâce à son aide, j’ai obtenu mon Bac et j’ai été accepté en D.U.T. Chimie. Fanny m’a beaucoup soutenu depuis que je l’ai connue. Elle était disponible quand j’avais besoin d’elle. Je ne la remercierai jamais assez pour tout ce qu’elle a fait pour moi.

J’ai eu le plaisir d’intégrer l’Entraide Scolaire Amicale en février 2016. J’ai découvert l’association au travers d’une recherche internet dans le but de répondre à mon souhait d’aider et de me sentir utile à mon petit niveau.

Quand j’étais étudiant, j’avais aidé plusieurs lycéens en les suivant entre la seconde et la terminale. A cette époque, je faisais cela pour me faire un peu d’argent en parallèle des cours. Lors de ma dernière année d’études, j’ai accompagné deux lycéennes pour les préparer au baccalauréat. Je les ai soutenues jusqu’au dernier jour pour qu’elles ne perdent pas confiance.

A ce moment précis, j’ai pris conscience qu’au-delà de l’aspect pécuniaire, j’avais éprouvé du plaisir et  beaucoup de satisfaction à voir ces élèves réussir, en partie grâce à mon soutien.

Lors d’un séjour au Canada où le bénévolat est plus développé, j’ai découvert qu’un investissement personnel, même minime, dans l’associatif, pouvait avoir un grand impact sur la personne accompagnée et sur l’aidant.

Depuis, j’ai accompagné deux lycéens dans le cadre de l’E.S.A à Nantes.

Actuellement, j’aide Can qui est en seconde professionnelle. Le soutien se fait à son domicile pendant 1h à 2h chaque semaine en fonction des problèmes rencontrés. Je l’accompagne principalement en mathématiques et pour les matières scientifiques. Je prête néanmoins attention au rapport de stage et j’essaye d’échanger sur l’ensemble des matières pour voir si Can a d’autres difficultés dont je n’aurais pas conscience. Ce suivi lui permet d’approfondir des points vus en cours, mais surtout lui donne confiance dans sa compréhension du cours.

Aider une personne qui en a besoin apporte une certaine satisfaction. J’ai l’impression de ne pas vivre juste pour moi, mon boulot, ma famille, mes amis, mais également pour aider une personne qui m’était inconnue et aux cotés de laquelle aujourd’hui je m’investis pour son avenir.  En discutant avec Can ou sa famille, j’apprends sur leur vie et je m’ouvre à des milieux sociaux que je connaissais pas.

Je conseille à toute personne voulant donner un peu de son temps de s’investir dans l’éducation. Pour moi, l’éducation et l’entraide sont la base d’une société paisible et ouverte.