Témoignage d’Angeline : mes premières expériences

Donner les mêmes chances de réussir à tous les enfants : tel est le leitmotiv qui m’a poussée à m’engager au sein d’une association comme l’E.S.A. Une ambition peut être utopique de prime abord, et parfois semée de quelques difficultés, comme je l’ai vécu l’année passée avec ma première élève, collégienne de 3e. Elle manquait de réelle motivation et d’intérêt, et il m’a fallu discerner ses passions et sujets d’accroche pour rendre le moment d’échange moins formel, susciter chez elle l’envie de s’intéresser, et arriver à structurer sa pensée pour comprendre un problème et s’exprimer au quotidien.

Ces difficultés ne m’ont pas empêchée de savoir l’encourager et lui donner confiance lorsque cela s’avérait nécessaire, notamment au moment du brevet des collèges.

La confiance en soi est en effet un élément charnière souvent évoqué lors des réunions entre bénévoles.

Aujourd’hui, je construis peu à peu une nouvelle relation bénévole-élève avec Faidy, élève en CE2, très vivant et plein de bonne volonté. Il ne lui manque qu’un accompagnement un peu appuyé pour lire plus facilement, tant dans l’envie de lire que dans la pratique de la lecture, et pour arriver à canaliser son énergie afin d’éviter les étourderies mathématiques. La relation se cherche à travers l’adaptation au rythme de l’enfant et à ses intérêts aussi : jeux pédagogiques, dessins, changement fréquent d’exercices.

Dernièrement, j’ai expérimenté l’inversion élève-professeur en lui proposant de me faire une dictée : il a ainsi pris le temps de me lire l’extrait de livre, puis a dû corriger les fautes que j’avais volontairement faites. Une manière de capter la concentration… du moins pendant une dizaine de minutes !

Angeline, bénévole E.S.A Nantes